Lineamientos teóricos para la construcción de actividades pedagógicas

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María Alejandrina Nivela Cornejo
Segundo Vicente Echeverría Desiderio
Jaime Gabriel Espinosa Izquierdo
Gladys Gioconda Lagos Reinoso

Resumen

Este trabajo se desarrolla en la construcción de actividades pedagógicas vinculadas a los diversos tipos de inteligencia de percepción dominantes en los estudiantes, desempeñan un papel importante en el fomento del desarrollo, potenciación y construcción de conocimientos. El objetivo de esta investigación es documental con diseño descriptivo, utilizó una secuencia operativa racional deductiva con un enfoque introspectivo vivencial. Como conclusión se destaca que la construcción de actividades pedagógicas vinculadas a los diversos tipos de inteligencia de percepción dominantes en los estudiantes

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