Ciberseguridad Y Privacidad De Adolescentes En Plataformas De Gaming En Ecuador: Una Evaluación

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Jorge Paolo Morales Jaya
Byron Oviedo-Bayas

Resumen

El gaming en línea se ha convertido en uno de los principales escenarios de socialización adolescente en Ecuador. Para muchos jóvenes, no es únicamente un espacio de entretenimiento, sino un entorno donde construyen identidad, pertenencia y vínculos sociales. Sin embargo, estas mismas plataformas incorporan dinámicas que pueden comprometer su ciberseguridad y privacidad, especialmente cuando el conocimiento digital no se traduce en prácticas efectivas de autoprotección. Este estudio tuvo como propósito analizar la relación entre el conocimiento en ciberseguridad y las prácticas de protección de la privacidad en adolescentes ecuatorianos usuarios de plataformas de gaming, integrando un estudio correlacional con una revisión sistemática de la literatura científica reciente. Se desarrolló una investigación cuantitativa, no experimental y transversal con 100 adolescentes de entre 12 y 18 años. Se aplicó un cuestionario estructurado validado por expertos y con adecuados niveles de confiabilidad (? = 0.83 y ? = 0.79). Paralelamente, se realizó una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA 2020 (Page et al., 2021). Los resultados evidenciaron un nivel moderado de conocimiento en ciberseguridad (M = 3.13), una implementación parcial de medidas de privacidad y una alta exposición a contacto con desconocidos (79%). Se identificó una correlación positiva moderada y significativa entre conocimiento y protección (r = 0.42; p < 0.001). Los hallazgos muestran que el conocimiento contribuye a mejorar la protección digital, pero no elimina completamente la vulnerabilidad. Se concluye que la protección efectiva requiere un enfoque integral que combine formación crítica, regulación específica y diseño responsable de plataformas.

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Cómo citar
Morales Jaya, J. P., & Oviedo-Bayas , B. (2026). Ciberseguridad Y Privacidad De Adolescentes En Plataformas De Gaming En Ecuador: Una Evaluación. Centro Sur, 10(2), 16–32. https://doi.org/10.37955/cs.v10i2.407
Sección
Artículos