Gamificación con educaplay: transformando el aprendizaje de las matemáticas en quinto grado

Resumen

El presente estudio se centra en analizar la influencia de Educaplay en el desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas de los estudiantes de quito grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fray Bartolomé de las Casas, parroquia Salasaka, al considerar la relevancia del razonamiento matemático en la educación académica; el objetivo fue elaborar y poner en práctica actividades interactivas en Educaplay para potenciar habilidades numéricas y de solución de problemas. Se utilizo un diseño preexperimental pretest-postest de enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), se aplicó una batería de pruebas verificadas por expertos y actividades (Froggy Jumps, test, video quiz, memory) a 28 estudiantes bajo condiciones controladas, junto con observaciones y puntos de vista del profesor. Los resultados muestran un progreso estadísticamente significativo la media de 3,61 en el pretest a 8,18 en el postest (t (28) = 39,686 p= 0,000) esto evidencia un avance significativo en la comprensión de operaciones básica, resolución de problemas utilizando la lógica. Educaplay genero mayor motivación y participación estudiantillo cual incidió directamente en la consolidación del aprendizaje. Se concluyo, que la aplicación de Educaplay ha probado ser una estrategia pedagógica efectiva que potencia el desarrollo de competencias lógico-matemáticas en los estudiantes transformándose en un recurso innovador que impulsa la enseñanza fomentando la independencia en el aprendizaje y genera nuevas oportunidades para elevar la calidad educativa.